Religions minoritaires: formation des cadres

Le centre de recherches PRISME-SDRE, du CNRS et de l’université de Strasbourg, organise une journée d’études sur la formation des cadres dans les minorités religieuses. Celle-ci aura lieu le 11 septembre 2009, à la Maison interuniversitaire des Sciences Humaines d’Alsace (MISHA).

Continuer la lecture de « Religions minoritaires: formation des cadres »

Turcs, migration et intégration

La République turque et l’unité de recherche stratégique de l’Université Hacettepe (HÜSAM) organisent un symposium: “Turks Abroad: The Symposium on Migration and Integration in its 50th Year“. Celui-ci aura lieu à Ankara, du 21 au 23 mai 2009.
Un appel à contribution est ouvert. Parmi les thèmes pris en compte, on trouve notamment l’islamophobie et l’éducation religieuse. Pour participer, s’inscrire et envoyer les propositions avant le 4 mai 2009.

Comprendre les faits religieux

fait_rel1Patrice Decormeille, Isabelle Saint-Martin et Céline Béraud viennent de publier Comprendre les faits religieux. Approches historiques et perspectives contemporaines (Documents, actes et rapports pour l’éducation). SCEREN, 2009 (208 p., 21 €).

L’ouvrage, assez général, cherche à permettre de “mieux comprendre le monde contemporain et le rôle joué par le religieux.” Il se compose de quatre parties : une présentation des sources, notamment des trois grands monothéismes (judaïsme, christianisme et islam ); un exposé des manifestations les plus contemporaines des faits religieux, dans le contexte actuel de sécularisation ; une approche plus philosophique qui traite du religieux en tant que fait de conscience ; enfin un parcours de l’enseignement de la culture religieuse à l’école laïque.

Enseigner les religions: favorise le dialogue ou suscite le conflit?

Le projet REDCo (Religion in Education. A contribution to Dialogue or a factor of Conflict in transforming societies of European Countries) , projet interdisciplinaire fondé par la Commission Européenne, rassemble des chercheurs de huit pays differents (Allemagne, Espagne, Estonie, France, Norvège, Pays-Bas, Royaume-Uni, Russie). Il s’agit d’évaluer la façon dont l’enseignement des religions contribue à la tension ou au dialogue. L’éducation, notamment celle des adolescents (14-16 ans), est étudiée dans la perspective de cette question.

Une conférence intitulée “Religion in Education – a Contribution to Dialogue or a Factor of Conflict?” présente la première phase de ce projet. Elle aura lieu le 3 décembre 2008, au Parlement Européen. L’entrée est libre, mais il faut s’inscrire au préalable. La conférence comportera notamment une intervention de Wolfram Weisse, Professor à l’Université de Hamburg, coordinateur du projet REDCo (Impulses of the REDCo-Project for interreligious dialogue in Europe); une autre de Jean-Paul Willaime, professeur à la Sorbonne à Paris, responsable national du projet REDCo pour la France (Religion in Education: Challenge for a ‘laïcité d’intelligence’ in Europe), et une de Robert Jackson, professeur à l’université de Warwick, responsable national du projet REDCo pour le Royaume-Uni (The contribution of teaching about religions and beliefs to education for democratic citizenship in Europe and beyond. Consequences of the REDCo-project).

Voir le programme complet en pdf, sur le site de l’IESR.

Jeunes, religions et enseignement au Québec

L’Institut européen en sciences des religions (IESR) et le Groupe Sociétés, Religions, Laïcités (GSRL, EPHE-CNRS) mènent un programme de recherche « Pluralité religieuse et démocratie en Europe et en Amérique du Nord ». Une séance publique sur le thème : « Jeunes, religions et enseignement au Québec » aura lieu lundi 24 novembre, de 15h à 19h (IESR – 14 rue Ernest Cresson – 75014 Paris. Entrée libre, dans la limite des places disponibles).

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search