Musique, éducation, religion

Un appel à contribution est ouvert pour un colloque Critical Perspectives on Music, Education, and Religion, 20-22 août 2014, Sibelius Academy, University of the Arts, Helsinki (Finlande). Date limite de candidature 1er septembre 2013.

Enjeux républicains des mutations curriculaires

Cécile Arnaudo annonce la soutenance de sa thèse, Les enjeux républicains des mutations curriculaires : « l’enseignement du fait religieux » en Histoire au Lycée.
La recherche observe les enjeux républicains et/ou laïques des mutations curriculaires à propos de l’élaboration et de la circulation du programme sur « l’enseignement du fait religieux » dans les curricula concernant l’Histoire au Lycée. En France, depuis la fin du XIXe siècle, des changements sont en jeu dans le processus de scolarisation du fait religieux et ceux qui ont l’autorité éducative « réinterprètent » la religion en mêlant à son histoire les enjeux et objectifs d’apprentissage de la République et de son projet d’intégration. D’une part, les programmes d’Histoire prescrivent officiellement « pourquoi », « comment » et « pour qui » transmettre une histoire politique de la religion. D’autre part, les enseignants,  les auteurs des manuels, l’inspection pédagogique par ses rapports ou les futurs enseignants dans leurs mémoires professionnels traduisent cette injonction. Étudier le « Discours pédagogique officiel » dans sa circulation à travers différentes instances éducatives est le propos de cette recherche. Les outils méthodologiques sont empruntés à l’analyse thématique aidée du logiciel Alceste, à la théorie de l’énonciation grâce à des indicateurs linguistiques, et à la théorie du « récit des pratiques du corps ».

Thèse préparée dans le cadre du LAMES, équipe « Savoirs, connaissances et culture », sous la direction de Nicole Ramognino; jury de soutenance: Anne-Raymonde De Beaudrap (Maître de conférences, IUFM, Nantes), Franck Frégosi (Directeur de recherche, CNRS-IEP), Mohamed Tozy (Professeur, Université de Provence) et Nicole Ramognino (Professeur émérite, Université de Provence).

Enseigner les religions au delà des limites

Le Centre for Philosophical and Religious Studies organise une journée d’étude sur l’enseignement de la philosophie et des sciences religieuses:Teaching Philosophical and Religious Studies ‘Beyond Boundaries’ (Baker Hall, City North Campus, Birmingham City University), le 9 juin 2010.

Faire des études en sciences sociales des religions

En France, la sociologie des religions est en général enseignée dans les cursus de sociologie générale, et parfois dans les enseignements de sciences politiques. Depuis quelques années, cependant, on trouve des formations dans lesquelles les sciences sociales des religions tiennent une place essentielle. On peut ainsi aller étudier (par ordre alphabétique de villes):

à Aix-en-Provence: la Faculté de Droit et Sciences politiques propose un Master recherche Religion et société en Europe et en Méditerranée, et le département d’études moyen-orientales de l’Unité de Formation et de Recherche ERLAOS (Etudes Romanes, Latino-américaines, Orientales et Slaves) de l’université de Provence (Aix-Marseille 1) propose un Master Recherche mention Mondes arabe, musulman et sémitique,

• à Bordeaux: l’Université Michel de Montaigne (Bordeaux 3) propose un Master Sciences Humaines et Sociales, mention Philosophie, spécialité Religions et sociétés,

• à Paris: l’Ecole Pratique des Hautes Etudes (EPHE) propose un master mention Sciences des religions et société, co-habilité avec l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS); un master professionnel en sciences des religions est également proposé, en lien avec l’Institut européen en sciences des religions (IESR),

• à Strasbourg:  la Faculté de Droit, sciences économiques et gestion de l’Université de Strasbourg offre un Master recherche Sciences et droit des religions, spécialité “islamologie: religion, droit et société”; la Faculté de Théologie protestante de l’Université de Strasbourg propose un Master Théologie protestante et sciences religieuses, parcours sciences religieuses.

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